En las nubes

¡Sí!, ya puedo ver el sol después de tantas nubes, compañeros...

¡Bienvenidos nuevamente a mi blog! Quiero compartir con ustedes mis reflexiones acerca del material del Módulo 2. Fue muy interesante rever las características de cada una de las teorías de aprendizaje, presentadas de forma tan clara y sintética. 

Los videos del Pf. Area Moreira son 

claros y ágiles

La lectura en profundidad de los textos y videos me permitió establecer una relación entre mis saberes previos respecto de estos conceptos fundamentales, y ponerlos en tensión con la idea del conectivismo de Siemens y Downes, que cobra relavancia en tiempos de pandemia. Nuestros alumnos son ciudadanos digitales, que están en las redes, y necesitamos generar entornos virtuales de aprendizaje significativo para ellos, siguiendo un diseño instruccional planificado, considerando todos los elementos que lo componen, tal como vimos en la entrada anterior de este blog.

Respecto de la herramienta solicitada en la actividad correspondiente a este módulo, debo decir que la conocía, y que la he utilizado alguna vez. Sin embargo, al recorrer las diferentes opciones para crearla, pude valorarla en sus usos pedagógicos: para listas, para tormentas de ideas, para hacer votaciones, y hasta darle uso artístico. Conocía sólo la posibilidad de trabajarla a partir de un texto completo, pero elegí esta vez preparar personalmente mi lista de palabras significativas de todo lo leído. Después de conocer y probar distintos sitios, me decidí por Word Art. Y le di forma a mi nube teniendo en cuenta la lectura como situación de enseñanza. 

La elaboración de la lista me permitió centrarme en los conceptos más importantes de los textos leídos, y la selección de tamaño y color puede resultar muy interesante para jerarquizarlos. Este valor pedagógico es interesante, y seguramente lo aplicaré con mis propios alumnos. 

Aquí lo comparto con ustedes:

¡Seguimos avanzando!