domingo, 29 de marzo de 2020

Llegada al puerto...

    
  Jugando, llegamos


Estos alienígenas no se plantearon la gamificación, pero nosotros sí...¡estamos a salvo!

La propuesta de crear un Rosco me resultó muy atractiva porque es uno de mis juegos favoritos. Esto me llevó a leer el material con ansiedad para ir a Educaplay cuanto antes...Una buena estrategia para tener en cuenta, sobre todo cuando el hipertexto a desentrañar era tan complejo y con tanto contenido nuevo para mí. El material es muy interesante, los videos facilitan el acceso a los contenidos y la lectura se vuelve más ágil gracias a todos los recursos que incluye. Sin embargo, enfrenté un "mundo nuevo", en el que siento que tengo que seguir profundizando tanto mis conocimientos como mis habilidades.

Después de esto, por fin llegó el momento del Rosco, en el que trabajé con recursos mínimos en mi ansiedad por verlo terminado. Para el próximo, ya no quedaré en el armado tan básico, sino que aprovecharé mejor la herramienta seguramente. De todas formas, creo que lo más interesante es el trabajo con el contenido. El planteo de la actividad con antelación, me permitió desarrollar la lectura con mayor interés. Frente a la creación del juego, tuve que ir y volver sobre el texto varias veces, y aclarar conceptos para poder definir con mayor precisión. Este trabajo estaba dirigido a otros compañeros, y por lo tanto, exigía cierto cuidado en la elaboración. Así quedó mi rosco:


Por otra parte, jugar con los Roscos de mis compañeros me permitió identificar algunos detalles a tener en cuenta antes de volver a crear uno, o al encargar a mis alumnos que lo hagan. Tener en cuenta el número de intentos, el tiempo otorgado para resolver, las opciones de respuestas...Todos estos aspectos son importantes. Pero mucho más importante es también la oportunidad de fijar los conceptos que tenemos ir incorporando para aprender más sobre las tendencias metodológicas  aplicadas en la educación, en este "ecositema del ciberespacio", en palabras de Area.

Y así, jugando y aprendiendo, o aprendiendo mientras jugamos, hemos llegado al primer puerto de nuestro viaje. Un viaje muy resignificado en tiempos de cuarentena...Tanto que hasta mi avatar se ve modificado. La ropa es la misma, porque no se puede salir a comprar otra...Pero hay cambios que ya se van percibiendo, y por lo tanto me veo en la necesidad de renovarme. Ya estoy lista para recorrer nuevos puertos, mi valija ya venía incorporando herramientas, y cada vez se engrosa un poco más. Ahora además, voy equipada con anteojos para ver posibles realidades aumentadas, y ya los voy dejando porque veo que se viene un avión (o algo parecido) y no quiero perderlo...
¡Allí nos encontraremos, compañeros de viaje!


lunes, 23 de marzo de 2020

Mapa mental


¡Hola a todos! En estos tiempos de cuarentena, donde lo que sobra es el tiempo, es posible correr contra reloj, se los aseguro.
Quiero compartir con ustedes los pasos que he ido dando hasta llegar por fin a completar esta tercera entrada en mi blog. Al principio, el mapa mental me generó resistencia por su complejidad. No encontraba la utilidad en mi propia práctica docente y exploré la herramienta sin convicción. Hice un intento de presentación, y lo dejé guardado hasta hoy a la mañana.
Y en ese momento cambié la mirada: volví a ordenar todo lo trabajado desde el Módulo 0, me planteé la importancia de investigar mis propias competencias digitales docentes para resignificar este viaje, y rearmé el mapa en función de esta idea.

https://www.mindomo.com/mindmap/952c7cbc281f49149ecb5de34a6f1c61

Gracias a la construcción compartida con una compañera de otro grupo, pude encontrar no sólo el sentido de esta actividad para mí, sino también para mis alumnos del profesorado, con quienes trabajo ahora virtualmente. El diálogo vía WSP entre ambas me ayudó a dar forma a la finalidad que estaba buscando.

En lo personal, me ayudó a reconocerme desde otro lugar, explorando con asombro, ansiedad y curiosidad, todo lo que aún me falta por aprender.

En cuanto mis propios alumnos, pienso que esta herramienta los ayudará mucho más que para preparar una síntesis desde el aspecto conceptual de los contenidos de mi área. Les ayudará a generar autonomía en sus aprendizajes, porque podrán visualizar qué aspectos tienen que rever o profundizar para llegar a niveles avanzados en las competencias implicadas en el programa de la cátedra a mi cargo. Soy profesora en el último año de la carrera, los oriento en sus prácticas docentes, y es momento de orientarlos con vistas a su formación permanente, ya que están a punto de egresar. Esta actividad puede ser de gran ayuda para este propósito.

¡Gracias a todos, compañeros de viaje! ¡Ya estamos listos para enfrentar el próximo arribo! ¡Buen viaje para todos!


domingo, 15 de marzo de 2020

Tecnologías ayer y hoy




Es interesante reflexionar acerca de la evolución de las tecnologías en los últimos quince años, aunque sinceramente me resulta muy difícil recordar cómo era la vida sin ellas... Es por eso que recorrí varios videos en YouTube para refrescar mi memoria. Entre ellos, seleccioné el que les presento porque es bastante revelador.
Pertenezco a la generación de Genis Roca, y me identifico mucho con sus apreciaciones. Actualmente utilizo la notebook para trabajar, el Smart Phone casi permanentemente, tanto para trabajo como para ocio, Smart TV para ocio. En cuanto a las aplicaciones, la que más utilizo son WSP -tanto para trabajo como para mi vida social-, Fecebook, Twitter, Spotify, Netflix...
Facebook me parece una herramienta muy buena para socializar material con mis alumnos, y desde hace tres años habilitamos grupos privados para complementar el trabajo presencial. En algunas oportunidades he intentado trabajar con blogs de cátedra, pero sinceramente no fueron bien aprovechados. Rescato ahora, con la experiencia de este curso, su valor como portafolio.
El uso de Drive, correo electrónico y YouTube también es hoy ireemplazable por su practicidad y alcance.
Otra aplicación necesaria para compartir material es CamScanner, por la calidad que ofrece y la agilidad que permite en comparación con la vieja práctica de "fotocopiar".
Hace quince años, estas tecnologías no estaban al alcance de ninguno de nosotros, y es curioso como vamos incorporándolas sin darnos cuenta, simplemente porque dan respuesta a necesidades cotidianas.
Sin embargo, hay una preocupación que me ha dejado este recorrido en la historia de las tecnologías de los últimos años...Las prácticas de uso de telefonía, televisión, juegos, música -por ejemplo- se han modificado totalmente y no admiten prácticamente su réplica en la actualidad. Las viviendas particulares ya casi no tienen teléfono fijo, la TV no tiene una "rueda" para cambiar canales, los niños no juegan con la "play", la música no viene en formato CD... Pero escenas de aula como las que yo viví hace más de 40 años como alumna, aún  se reproducen exactamente tal  como entonces: los profesores seguimos brindando datos  esperando que los alumnos los reproduzcan fielmente, seguimos apegados a la tiza y al pizarrón, y diariamente reproducimos esta vieja tecnología tan ajena al presente de los niños. Las escuelas son tradicionalistas, y
este podría ser nuestro punto de partida para seguir reflexionando, pero urge una renovación en nuestras prácticas para que sean significativas para la generación que se viene.
Finalmente, comparto mi "meme" que refleja cierta ansiedad que me domina respecto de las nuevas tecnologías:



¡Seguimos leyéndonos!



martes, 10 de marzo de 2020

Presentación

¡Bienvenidos a mi blog!




¡Ya lista para zarpar! Soy Laura Baza, profesora de Prácticas del Lenguaje del Instituto 25 de Patagones. Trabajo en Formación Docente y es por eso que decidí emprender este viaje de aventuras con todos ustedes.
Mi gran desafío es equilibrar saberes propios de mi formación con los que implican las nuevas tecnologías. Deseo ayudar a mis alumnos en su formación como lectores y escritores no sólo en papel sino también en pantalla, pensando en que también ellos -a su vez- deberán trabajar con los niños en estos entornos.
Mi valija ya está preparada...
¡Nos leemos!